Influence of Spine-Focused Verbal Instruction on Spine Flexion During Lifting
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Lifting with a flexed spine, especially near the end range of motion, has been identified as a potential risk factor for low back injury/pain. Therefore, individuals who develop discomfort from repetitive, prolonged and/or loaded flexed or slouched postures may benefit from a greater awareness of how to control and/or modify their spinal posture to avoid irritating their backs in these situations. This study was therefore designed to test the ability of spine-oriented verbal instructions to reduce intersegmental spine flexion during three lifting tasks. The lifts were first performed without any instructions on lifting technique. An audio recording was then played with instructions to limit bending in the lower back before repeating the lifts. Following the verbal instructions, maximum spine flexion angles significantly (p < 0.05) decreased at intersegmental levels in the lower thoracic and upper lumbar (T8/T9 to L2/L3) regions, but no significant changes were observed at the lower lumbar levels (L3/L4 to L5/S1). Thus, it is concluded that spine-oriented verbal instructions can decrease spine flexion during lifting; however, other cues/instructions may be required to target lower lumbar levels which have been identified as the most prone to injury/pain.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle