A Review of Visual and Cultural Identity Constructs of Global Youth and Young Adults: Situated, Embodied and Performed Ways of Being, Engaging, and Belonging
Notice bibliographique
Résumé
The Routledge book series on Research in Cultural and Media Studies now includes the title, Visual and Cultural Identity Constructs of Global Youth and Young Adults: Situated and Performed Ways of Being, Engaging, and Belonging, 1 edited by art education scholar and professor Fiona Blaikie.This 276-page volume features thirteen chapters by a range of established and emerging researchers and scholars from across the globe, offering new ways of understanding how the shifting identities of young people are constructed through visual and cultural markers.The transdisciplinary collection is inspired in part by a symposium that Professor Blaikie organized at Brock University in February 2019, "Impression Management: Construction of Visual and Cultural Identities in North American Adolescents."The chapters represent scholars from art education, anthropology, sociology, child and youth studies, gender studies, literacy studies, and educational studies exploring questions of youth and young adults' strategies for interacting with society and finding their place within it.The contributors to this edited volume seek not only to illuminate their multi-layered understandings of research participants' identity constructs, but also to engage with critical and experimental methodological approaches. Visual and Cultural Identity Constructs of Global Youth and Young Adultsembraces a ground-breaking and participatory, less autocratic means of constructing knowledge, drawing on, among others, posthumanism, new materialism, affect, worlding, weak theory, as well as gender and queer theory.The authors avoid invoking "grand narratives" (Blaikie, 2021, p. 1) to explain the results of their inquiries.Blaikie presents fellow authors and thinkers who self-reflexively explore the in-between moments in their data gathering, those hard to categorize or capture, and maybe even undesirable, but that leave a lasting impression.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».