Emerging trends in epigenetic and childhood trauma: Bibliometrics and visual analysis
Notice bibliographique
Résumé
Background: The epigenetic study of childhood trauma has become a valuable field. However, the evolution and emerging trends in epigenetics and childhood trauma have not been studied by bibliometric methods. Objective: This study aims to evaluate status of epigenetic studies in childhood trauma and reveal the research trends based on bibliometrics. Methods: A total of 1,151 publications related to childhood trauma and epigenetics published between 2000 and 2021 were retrieved from the Web of Science Core Collection (WoSCC). CiteSpace (5.8. R 3) was used to implement bibliometric analysis and visualization. Results: Since 2010, the number of related publications has expanded quickly. The United States and McGill University are the most influential countries and research institutes, respectively. Elisabeth Binder is a leading researcher in childhood trauma and epigenetic-related research. Biological Psychiatry is probably the most popular journal. In addition, comprehensive keyword analysis revealed that "glucocorticoid receptor," "brain development," "epigenetic regulation," "depression," "posttraumatic stress disorder," "maternal care," "histone acetylation," "telomere length," "microRNA," and "anxiety" reflect the latest research trends in the field. A comprehensive reference analysis demonstrated NR3C1 gene methylation, FKBP5 DNA methylation, BDNF DNA methylation, and KITLG methylation have been hot spots in epigenetic studies in the field of childhood trauma in recent years. Notably, the relationship between childhood adversity and NR3C1 gene methylation levels remains unresolved and requires well-designed studies with control for more confounding factors. Conclusion: As the best of our knowledge, this is the first bibliometric analysis of the association between childhood trauma and epigenetics. Our analysis of the literature suggests that childhood trauma may induce depression, anxiety, and post-traumatic stress disorder through epigenetic regulation of glucocorticoid receptor expression and brain development. The hypothalamic-pituitary-adrenal axis is the key points of epigenetic research. The current researches focus on NR3C1 gene methylation, FKBP5 DNA methylation, BDNF DNA methylation, and KITLG methylation. These results provide a guiding perspective for the study of epigenetic effects of childhood trauma, and help researchers choose future research directions based on current keywords.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,089 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,212 | 0,244 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».