Children’s Physical Activity during COVID-19 in Ontario, Canada: Parents’ Perspectives
Notice bibliographique
Résumé
The COVID-19 pandemic has had a large influence on children’s physical activity (i.e., play and sport) opportunities. The purpose of this study was to describe parents’ perspectives of their children’s (ages 0–12) physical activity experiences during the pandemic (i.e., since the onset in March 2020 until follow-up survey completion date [between August to December 2021]). As part of the ‘Return to Play’ study conducted in Ontario, Canada, two-parent report surveys were completed online via Qualtrics. Surveys measured parents’ perspectives regarding their children’s physical activity since the onset of the pandemic (n = 17 items) and collected demographic information (n = 16 items). Open-ended questions were included to gather a rich understanding of parents’ experiences (i.e., supports, challenges) with facilitating their children’s physical activity. Descriptive statistics were calculated to describe parents’ perspectives of their children’s physical activity experiences and to determine parent demographics. Open-ended questions were analyzed via deductive content analysis. Parents (n = 382) reported that they noticed behavior changes in their children because of the pandemic (65.9%), and most (73.7%) reported challenges with supporting their children’s activity during periods when public health measures were in place. Many parents (44.5%) stated that their children asked about returning to play/sport more than three times per week during periods when play/sport facilities were closed in Ontario. Qualitative data identified common supports parents used (e.g., getting active outdoors, forming mini social ‘bubbles’), and challenges they faced (e.g., work, children’s increased screen time, and home schooling), pertaining to their children’s physical activity.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».