“You can't take a pill to exercise” – Qualitative findings from the Toward Exercise as Medicine for Adolescents with bipolar disorder (TEAM-BD) study
Notice bibliographique
Résumé
Objectives Despite multiple potential physical and mental benefits of aerobic exercise, individuals with bipolar disorder (BD) report low engagement in aerobic exercise and decreased cardiorespiratory fitness (CRF). Given the scarcity of interventions that focus on aerobic exercise and CRF in BD, a novel behaviour change counselling (BCC) intervention was developed and conducted to increase aerobic exercise in youth with BD. The aim of this study was to elucidate participant feedback on the BCC intervention, using post-intervention consultation forums. Methods Of 20 youth with BD who enrolled in the 24-week BCC intervention, 11 attended consultation forums after completing the study. Five parents also participated in separate parent consultation forums. Questions included asking about participants’ overall experiences, helpful/unhelpful components, feedback on core and optional modules, and recommendations for future interventions. Forums were audiotaped and transcribed verbatim. Forums were analysed using both content and thematic analyses, with deductive and inductive qualitative approaches. Results For feasibility, themes of ‘ managing mood and/or psychiatric symptoms’ , ‘ adapting life to include exercise’ , and ‘ providing structured support through an intervention’ were identified. For acceptability, we identified themes of ‘ awareness of the importance of exercise’ , ‘ adaptable approach to changing needs and wants’ , and ‘ improving clarity of available components and materials’ . For impact, themes of ‘ exercise change is gradual and ongoing’ , and ‘ attitudes and beliefs around exercise can change’ were elucidated. Conclusion Youth with BD and their parents reported experiencing subjective benefits following the BCC intervention. Several challenges and barriers were also noted that will require consideration for future exercise intervention designs. Clinical trials registration number NCT03562520.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,014 | 0,017 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,007 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».