A survey-based study of adolescents and their healthcare providers in a tertiary pediatric hospital
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background: Adolescents admitted to hospital face challenges beyond their immediate medical condition(s), and are often looked after by healthcare providers who may not fully appreciate this population’s unique health needs. This single-center study explores the experiences of adolescents and their healthcare providers in a general pediatric inpatient setting, with hopes of bridging some of these care gaps. Methods: We designed a cross-sectional survey-based study of two participant groups: (1) Adolescent patients (aged 10-19) admitted to general medical wards at a tertiary pediatric hospital and (2) Pediatric healthcare providers representing multiple disciplines. Results: 25 adolescents completed the survey (mean age 14.6; range 11-17). Most adolescents reported consistently being treated respectfully (88%) and taken seriously (92%) by their care providers. Several identified structure and routine, a break from daily stressors, and quality time with loved ones as positive aspects to hospitalization. Cited areas for improvement included use of correct gender pronouns, having more quiet and privacy, having similar-age roommates, and age-appropriate leisure activities. Healthcare providers (n=40) representing a range of disciplines participated. Most (82%) described caring for adolescents as enjoyable and many (87%) reported that they forged therapeutic connections with their patients. Providers noted several areas of discomfort, particularly with history-taking and/or counseling around gender identity, sexuality, body image, substance use, and suicidality. Identified care gaps included inadequate training/education, suboptimal ward environments, and lack of community resources. Conclusions: This study identified unique strengths and opportunities for improvement in adolescent inpatient care. Hospital environments should recognize adolescent patients’ needs for privacy and offer age-appropriate leisure activities. Healthcare providers would benefit from youth-centred education for improved communication around gender, sexuality, and mental health.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».