Sources of rare earth elements in the environment and their impact on living organisms
Notice bibliographique
Résumé
This review paper aims at understanding natural and anthropogenic sources of rare earth elements (REEs) in the environment, their mechanisms of action, individual toxicity of REEs, and individual toxicity of their mixtures, including with other toxicants. We also summarized the scientific knowledge on REE bioaccumulation by plants, animals, and fungi. The purpose of the work was to analyze published scientific information and identify unsolved scientific issues in the selected areas. At present, both natural positive geochemical anomalies of REEs and “spots” of anthropogenic origin are discovered. There is a relationship between natural and anthropogenic sources of REEs in the environment. Increasing REE mining leads to the exposure of rock layers rich in target elements, which are then leached from natural and waste rocks. As a result, the total content of REEs in soils of their extraction areas reaches 2.3 µg/kg, and in the snow of cities it ranges from 0.411 to 1.463 µg/kg, which is comparable with natural anomalies of elements. Most often such levels of REE accumulation are not dangerous for biota. REEs, like many trace elements, have an essential effect in low concentrations and have harmful effects only when the dose is increased. However, stimulation effects proven for agricultural plants and animals in the natural environment can influence the change in population and community structures. The effects of REE compounds have many uncertainties under the conditions of their joint action with each other and with other substances containing biogenic or potentially toxic elements. The article provides examples of additive, synergistic, and antagonistic actions of a mixture of elements. Further, it is shown that the bioaccumulation of REEs is comparable to the accumulation of heavy metals in living organisms. Data on the transfer of REEs along trophic chains are single and contradictory. Thus, REEs contribute to the toxic load on living organisms. The main “blank spots” in knowledge about the action of REEs that require further research are identification of the most sensitive and vulnerable species, establishment of long-term effects and clarification of the joint action of REEs with other substances.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».