MULTI-LEVEL PLANNING THEORETICAL MODEL: A PROPOSED FRAMEWORK FOR DESIGNING ADULT EDUCATION PROGRAMS FROM THE PERSPECTIVES OF ADULT EDUCATION PROFESSIONALS
Notice bibliographique
Résumé
This grounded theory research aims to generate a theoretical model by developing frameworks for designing adult education courses and trainings in higher education institutions (HEI) in an Asian country through the perspective and experiences of adult learners. Using purposive sampling, the participants were 13 HEI middle managers who were sent to the University of Toronto in Canada to be trained on how to meet the emerging needs of adult education professionals. The participants were asked to write down their reflection based on guide questions that asked about their insights regarding the success and challenges they encountered during their two-week adult education training. The data were analyzed using Glaser and Strauss’s (1967) model of grounded theory analysis that includes theoretical sampling, constant comparison, and theoretical sensitivity. The findings of the study generated a multi-level theoretical framework, an iterative process from the conceptual stage to the evaluation stage of an adult education program, that will assist HEIs in crafting sustainable adult education programs that exemplify best practices from the academe, industries, and businesses. The model will be useful for HEIs who are looking for innovative adult education models.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,010 |
| Communication savante | 0,007 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».