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Enregistrement W4310181336 · doi:10.1017/bec.2022.24

Writing Yourself Well: Dispositional Self-Reflection Moderates the Effect of a Smartphone App-Based Journaling Intervention on Psychological Wellbeing across Time

2022· article· en· W4310181336 sur OpenAlexafffund
Angela MacIsaac, Aislin R. Mushquash, Christine Wekerle

Notice bibliographique

RevueBehaviour Change · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAnxiety, Depression, Psychometrics, Treatment, Cognitive Processes
Établissements canadiensMcMaster UniversityMcMaster University Medical CentreLakehead University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésJournaling file systemRuminationPsychologySelf-reflectionIntervention (counseling)Reflection (computer programming)MetacognitionProcrastinationClinical psychologySocial psychologyApplied psychologyPsychotherapistCognitionComputer sciencePsychoanalysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Self-reflection is often viewed positively; paradoxically, however, it is also associated with distress, potentially because of its relationship with rumination. Focusing self-reflection on positive themes may be one way to promote adaptive self-reflection. This study examined whether the disposition to engage in self-reflection motivates use of a journal containing positively focused writing prompts and moderates the benefit gained from it, specifically when rumination is controlled for. For 28 days, participants (N= 152) accessed an app-based mental health intervention containing various features, including the aforementioned journal. Outcomes of self-regulation and psychological wellbeing were assessed, controlling for time spent using other app features. As expected, journaling was associated with improvements in psychological wellbeing but only when baseline self-reflection was average or higher. Journaling was also initially associated with improvements in self-regulation, but this was diminished after controlling for time spent using other app features. Findings suggest self-reflection could be a strength for fostering wellbeing when it is directed in a positive way.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,386
Écart entre enseignants0,340 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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