Evaluating ultrasonic instrumentation curricular change: an observational comparison study.
Notice bibliographique
Résumé
Background: Ultrasonic instrumentation (USI) has evolved, but it is unclear if dental hygiene curricula have kept pace. This study compares 2 dental hygiene cohorts with differing USI curricula to investigate if a contemporary USI curriculum enhanced students' USI preparation, use, and confidence. Methods: A 2-group observational study compared a "traditional" USI curriculum (TC) cohort to a later "contemporary" USI curriculum cohort (CC). The new curriculum introduced USI earlier, with more and different inserts, and greater USI philosophical emphasis. Questionnaires were administered to students at the onset (T1) and conclusion (T2) of clinical programming. Ethical approval was received from the Multi-College Ethics Review Process. Statistical calculations included frequencies, proportions, means, and Welch's 2-sample, 2-tailed t-test statistics describing and comparing the cohorts' preparation, use of, and confidence in USI (significance threshold 0.05). Results: < 0.05). Discussion & Conclusions: Both cohorts demonstrated similar use of USI. The CC cohort was better prepared in some aspects of USI and use of curved inserts. Results reveal an ongoing need for program evaluation to best implement USI curriculum.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».