Transdiagnostic internet-delivered cognitive behaviour therapy: Feasibility of a motivational interviewing resource
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background: Despite growing evidence for the effectiveness of internet-delivered cognitive behaviour therapy (ICBT), engagement and treatment outcomes are lower for some clients. Online motivational interviewing (MI) has been investigated prior to offering ICBT to facilitate engagement and outcomes, but only appears to improve engagement. Purpose: This feasibility study investigated the potential use of a brief MI resource offered during ICBT rather than before, by examining: (1) use of the resource; (2) client and treatment variables associated with use; (3) whether use of the resource was associated with improved engagement and outcomes; and (4) how those who used the resource evaluated it. Method: This study used data collected from 763 clients enrolled in an ICBT course. Symptoms related to depression, anxiety and disability were assessed at pre- and post-treatment. The website tracked treatment engagement. Clients completed an MI resource evaluation measure at post-treatment. Results: Approximately 15% of clients used the resource. Clients who were older, had higher education, scored in the clinical range on depression, and scored lower on anxiety at pre-treatment were more likely to use the resource. Those who reported using the resource had higher engagement (i.e., more lessons and messages) in ICBT, but lower improvement in disability post-treatment. Positive feedback on the MI resource outweighed negative feedback, with 94 % of clients identifying a positive aspect of the resource and 66 % of clients reporting making changes in response to the resource. Overall, the MI resource appears to be used by and perceived as beneficial by a small portion of clients who complete ICBT. The study provides insight into use of the resource and directions for future research related to MI and ICBT.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,036 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle