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Enregistrement W4310901391 · doi:10.3138/cjhs.2022-0007

Online forum use in child attracted persons

2022· article· en· W4310901391 sur OpenAlexaffvenue
Kailey Roche, Skye Stephens, Sarah Moss, Michael C. Seto

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Human Sexuality · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensUniversity of GuelphSaint Mary's UniversityRoyal Ottawa Mental Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHelpfulnessPsychologyFeelingSocial supportOnline forumQuality (philosophy)DemographicsOnline discussionSocial mediaSocial psychologyInternet privacySociologyWorld Wide WebComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Social support for child-attracted persons (CAPs) may be important for increasing well-being, thereby reducing the risk of committing child sexual abuse. Unfortunately, in-person social support may be difficult to obtain because of stigma. CAPs may instead turn to online forums for people who are sexually attracted to children. The present study looks at the emotional, informational, and tangible support CAPs offered and received through online forums. We recruited 353 CAPs from Twitter and multiple online forums. The survey covered basic demographics, frequency of forum use, reasons for forum use, social support received or offered, helpfulness of forums, and their quality of offline support. Most CAPs said that they initially sought out forums to avoid feeling alone in their attraction; the quality of offline support was rated as moderate. Emotional support and informational support were the most frequently endorsed forms of social support. CAPs who visited more forums reported forums to be less helpful, which could reflect “forum shopping.” A Poisson regression predicting online support from quality of offline support and various demographic and forum use variables did not reveal any significant results. This is the first quantitative study to look at the benefits of forums for CAPs regarding specific types of social support. The authors consider if certain forums, in addition to professional help, could be part of a repertoire of resources for CAPs who may be struggling.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,752
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,332
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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