Development of the corpus callosum and cognition after neonatal encephalopathy
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Neonatal imaging studies report corpus callosum abnormalities after neonatal hypoxic-ischaemic encephalopathy (HIE), but corpus callosum development and relation to cognition in childhood are unknown. Using magnetic resonance imaging (MRI), we examined the relationship between corpus callosum size, microstructure and cognitive and motor outcomes at early school-age children cooled for HIE (cases) without cerebral palsy compared to healthy, matched controls. A secondary aim was to examine the impact of HIE-related neonatal brain injury on corpus callosum size, microstructure and growth. METHODS: Participants aged 6-8 years underwent MRI, the Movement Assessment Battery for Children Second Edition and Wechsler Intelligence Scale for Children Fourth Edition. Cross-sectional area, volume, fractional anisotropy and radial diffusivity of the corpus callosum and five subdivisions were measured. Multivariable regression was used to assess associations between total motor score, full-scale IQ (FSIQ) and imaging metrics. RESULTS: Adjusting for age, sex and intracranial volume, cases (N = 40) compared to controls (N = 39) demonstrated reduced whole corpus callosum area (β = -26.9, 95% confidence interval [CI] = -53.17, -0.58), volume (β = -138.5, 95% CI = -267.54, -9.56), fractional anisotropy and increased radial diffusivity (P < 0.05) within segments II-V. In cases, segment V area (β = 0.18, 95% CI = 0.004, 0.35), volume (β = 0.04, 95% CI = 0.001, 0.079), whole corpus callosum fractional anisotropy (β = 13.8 95% CI = 0.6, 27.1) and radial diffusivity (β = -11.3, 95% CI = -22.22, -0.42) were associated with FSIQ. Growth of the corpus callosum was restricted in cases with a FSIQ ≤85, and volume was reduced in cases with mild neonatal multifocal injury compared to white matter injury alone. INTERPRETATION: Following neonatal HIE, morphological and microstructural changes in the corpus callosum are associated with reduced cognitive function at early school age.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».