Decreased Regional Spontaneous Brain Activity and Cognitive Dysfunction in Patients with Coronary Heart Disease: a Resting-state Functional MRI Study
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: Chronic coronary heart disease (CHD) is correlated with an increased risk of cognitive impairment (CI), but the mechanisms underlying these changes remain unclear. The aim of the present study was to explore the potential changes in regional spontaneous brain activities and their association with CI, to explore the pathophysiological mechanisms underlying CI in patients with CHD. MATERIALS AND METHODS: A total of 71 CHD patients and 73 matched healthy controls (HCs) were included in this study. Mini-Mental State Examination (MMSE) and Montreal Cognitive Assessment (MoCA) were used to assess the participants' cognitive functions. Regional homogeneity (ReHo) and fractional amplitude of low-frequency fluctuation(fALFF) values were calculated to determine regional spontaneous brain activity. Coronary artery calcium (CAC) score provides a measure of the total coronary plaque burden. Mediation analyses were performed to test whether CHD's effects on cognitive decline are mediated by decreased regional spontaneous brain activity. RESULTS: Patients with CHD had significantly lower MMSE and MoCA scores than the HCs. Compared with the HCs, the patients with CHD demonstrated significantly decreased ReHo and fALFF values in the bilateral medial superior frontal gyrus (SFGmed), left superior temporal gyrus (TPOsup) and left middle temporal gyrus (TPOmid). Impaired cognitive performance was positively correlated with decreased activities in the SFGmed. Mediation analyses revealed that the decreased regional spontaneous brain activity in the SFGmed played a critical role in the relationship between the increase in CAC score and the MoCA and MMSE scores. CONCLUSION: The abnormalities of spontaneous brain activity in SFGmed may provide insights into the neurological pathophysiology underlying CHD associated with cognitive dysfunction.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».