Clinical staging and the differential risks for clinical and functional outcomes in young people presenting for youth mental health care
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Clinical staging proposes that youth-onset mental disorders develop progressively, and that active treatment of earlier stages should prevent progression to more severe disorders. This retrospective cohort study examined the longitudinal relationships between clinical stages and multiple clinical and functional outcomes within the first 12 months of care. METHODS: Demographic and clinical information of 2901 young people who accessed mental health care at age 12-25 years was collected at predetermined timepoints (baseline, 3 months, 6 months, 12 months). Initial clinical stage was used to define three fixed groups for analyses (stage 1a: 'non-specific anxious or depressive symptoms', 1b: 'attenuated mood or psychotic syndromes', 2+: 'full-threshold mood or psychotic syndromes'). Logistic regression models, which controlled for age and follow-up time, were used to compare clinical and functional outcomes (role and social function, suicidal ideation, alcohol and substance misuse, physical health comorbidity, circadian disturbances) between staging groups within the initial 12 months of care. RESULTS: Of the entire cohort, 2093 young people aged 12-25 years were followed up at least once over the first 12 months of care, with 60.4% female and a baseline mean age of 18.16 years. Longitudinally, young people at stage 2+ were more likely to develop circadian disturbances (odds ratio [OR]=2.58; CI 1.60-4.17), compared with individuals at stage 1b. Additionally, stage 1b individuals were more likely to become disengaged from education/employment (OR=2.11, CI 1.36-3.28), develop suicidal ideations (OR=1.92; CI 1.30-2.84) and circadian disturbances (OR=1.94, CI 1.31-2.86), compared to stage 1a. By contrast, we found no relationship between clinical stage and the emergence of alcohol or substance misuse and physical comorbidity. CONCLUSIONS: The differential rates of emergence of poor clinical and functional outcomes between early versus late clinical stages support the clinical staging model's assumptions about illness trajectories for mood and psychotic syndromes. The greater risk of progression to poor outcomes in those who present with more severe syndromes may be used to guide specific intervention packages.
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».