Examining the Effects of Empowerment on Intellectually Disabled Females in Al-Jouf Region, Saudi Arabia
Notice bibliographique
Résumé
Background: Females’ empowerment is prominent in ascertaining economic growth and development. Concerning intellectually disabled females, the impotent charges are because they often face discrimination in education, the workplace, and society and become victims of abuse, neglect, and sexual violence. However, despite being a crucial topic of social interest, the studies in this specific field are limited, especially in Saudi Arabia.
 Aim of the Study: The present research has examined the effects of empowerment on intellectually disabled females in Saudi Arabia.
 Method: The research employed semi-structured interviews with 18 respondents, including four education workers, social development workers, and intellectually disabled females. The interview responses have been further analysed and evaluated with the help of thematic analyses.
 Results and Conclusion: The findings suggest an increased need to empower females in Saudi for poverty reduction, increased literacy rates, ensure educated and socially responsible citizens, happier families, and a violence-free society. Intellectually disabled females are often neglected, abandoned, and sexually ally harassed. Hence, it is essential to empower such females to protect themselves from discrimination and exercise human rights, laws, and policies equally. The results indicate that empowering intellectually disabled females positively affects society by decreasing violence, addressing poverty, and building a healthier, socially responsible, and educated future. Hence, the Saudi government should make disability inclusion for organisations a priority.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».