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Enregistrement W4311666656 · doi:10.1515/jpem-2022-0444

Diagnosis of adrenal insufficiency in children: a survey among pediatric endocrinologists in North America

2022· article· en· W4311666656 sur OpenAlexaff
Carolina Silva, Trisha Patel, Carol Lam

Notice bibliographique

RevueJournal of Pediatric Endocrinology and Metabolism · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAdrenal Hormones and Disorders
Établissements canadiensSickKids FoundationHospital for Sick ChildrenBC Children's HospitalUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineAdrenal insufficiencyPediatricsPediatric endocrinologyEndocrinology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: Adrenal insufficiency (AI) is a life-threatening condition where an accurate diagnosis is critical. While the ACTH stimulation test is the diagnostic test of choice, there remains uncertainty around its protocols and interpretation of results. In this context, the objective of this study was to understand practices of North American pediatric endocrinology providers on the diagnosis of AI in children. METHODS: An anonymous electronic survey was sent to members of the Pediatric Endocrine Society. RESULTS: A total of 221 participants were included. The majority practiced in academic centers (78%). All respondents ordered ACTH stimulation tests. While 85% used high-dose ACTH stimulation tests (HDST) to diagnose primary AI, there was less consistency in the choice of tests (HDST vs. low-dose ACTH stimulation test; LDST) when diagnosing secondary AI. When interpreting results, 95% used peak cortisol levels, 70% considered the clinical picture, and 49% used relative increase in cortisol levels. Median (IQR) cortisol cutoff level after ACTH stimulation test that was considered sufficient was 18 (15.5-18) μg/L [496 (428-496) nmol/L]; 17% used different cutoffs for LDST, and 18% used different cutoffs for newborns. Finally, 47% were unaware of the assay that was used in their institution for cortisol measurements. CONCLUSIONS: Pediatric endocrinology providers use ACTH stimulation tests variably, including in the choice between HDST vs. LDST, test protocols, and interpretation of results.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,834

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,252
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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