Effect of clinical decision support systems on emergency medicine physicians' decision-making: A pilot scenario-based simulation study
Notice bibliographique
Résumé
Background and objectives Children with congenital heart disease (CHD) are predisposed to rapid deterioration in the face of common childhood illnesses. When they present to their local emergency departments (ED) with acute illness, rapid and accurate diagnosis and treatment is crucial to recovery and survival. Previous studies have shown that ED physicians are uncomfortable caring for patients with CHD and there is a lack of actionable guidance to aid in their decision making. To support ED physicians' key decision components (sensemaking, anticipation, and managing complexity) when managing CHD patients, a Clinical Decision Support System (CDSS) was previously designed. This pilot study evaluates the effect of this CDSS on ED physicians' decision making compared to usual care without clinical decision support. Methods In a pilot scenario-based simulation study with repeated measures, ED physicians managed mock CHD patients with and without the CDSS. We compared ED physicians' CHD-specific and general decision-making processes (e.g., recognizing sepsis, starting antibiotics, and managing symptoms) with and without the use of CDSS. The frequency of participants' utterances related to each key decision components of sensemaking, anticipation, and managing complexity were coded and statistically analyzed for significance. Results Across all decision-making components, the CDSS significantly increased ED physicians' frequency of “CHD specific utterances” (Mean = 5.43, 95%CI: 3.7–7.2) compared to the without CDSS condition (Mean = 2.05, 95%CI: 0.3–3.8) whereas there was no significant difference in frequencies of “general utterances” when using CDSS (Mean = 4.62, 95%CI: 3.1–6.1) compared to without CDSS (Mean = 5.14 95%CI: 4.4–5.9). Conclusion A CDSS that integrates key decision-making components (sensemaking, anticipation, and managing complexity) can trigger and enrich communication between clinicians and enhance the clinical management of CHD patients. For patients with complex and subspecialized diseases such as CHD, a well-designed CDSS can become part of a multifaceted solution that includes knowledge translation, broader communication around interpretation of information, and access to additional expertise to support CHD specific decision-making.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,022 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».