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Enregistrement W4311844926 · doi:10.32920/21689333.v1

“Primary care is primary care”: Use of Normalization Process Theory to explore the implementation of primary care services for transgender individuals in Ontario

2022· preprint· en· W4311844926 sur OpenAlexaffabout
Erin Ziegler, Ruta Valaitis, Jennifer Yost, Nancy Carter, Cathy Risdon

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransgenderHealth carePrimary careNursingMedicinePsychologyFamily medicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background In Ontario, Canada, healthcare for transgender individuals is accessed through primary care; however, there are a limited number of practitioners providing transgender care, and patients are often on waiting lists and/or traveling great distances to receive care. Understanding how primary care is implemented and delivered to transgender individuals is key to improving access and eliminating healthcare barriers. The purpose of this study is to understand how the implementation of primary care services for transgender individuals compares across various models of primary care delivery in Ontario. Methods A qualitative, exploratory, multiple-case study guided by Normalization Process Theory (NPT) was used to compare transgender care delivery and implementation across three primary care models. Three cases known to provide transgender primary care and represent different primary care models in Ontario, Canada (i.e., family health team, community health centre, fee-for service physician) were explored. The NoMAD survey, a tool to measure implementation processes, and qualitative interviews with primary care practitioners and allied healthcare staff were administered. Results Using the NPT framework to guide analysis, key themes emerged about successful implementation of primary care services for transgender individuals. These themes include creating a safe space for patients, identifying gaps in services, understanding practitioners' roles, and the need for more training and education in transgender care for practitioners. Conclusions Primary care services for transgender individuals can and should be delivered in all models of primary care. Training and awareness for healthcare practitioners are needed to develop capacity in providing primary care to transgender individuals. A greater number of practitioners and organizations are needed to take on this work, embedding and normalizing transgender care into routine practice to address barriers to access and improve quality of care for transgender individuals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,016
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,022
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,211
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0160,022
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0140,017
Communication savante0,0060,004
Science ouverte0,0020,005
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,104
Tête enseignante GPT0,400
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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