Truth, Lies, and Audio Files: A Conflict Across Reputational and Convivial Domains
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Conviviality (convivencia), a rubric for peaceable coexistence across cultural and ethnoracial differences, has been promoted as a multifaceted educational priority in contemporary Spain, although the stakes of tolerance and civility mean quite different things for pupils of autochthonous and immigrant backgrounds. For some Moroccan youth attending school in the agricultural southeast, experiences with xenophobia and racialized exclusion have made them both fierce critics and defenders of convivial precepts. At one secondary school, questions about convivial protocols became especially pressing in the wake of accusations against several Moroccan girls for stealing sandwiches from a disabled peer. A confrontation between three of them was captured on a digital audio recorder and, in tandem with interview and observational data, suggested that convivial priorities had been pushed aside in favour of reputational attacks and disciplinary punishments. The juxtaposition of convivial ideals against reputational dynamics shows that competing logics of communicative entitlement undergirded the conflict. And in the girls’ various attempts to absolve themselves, imputations about moral character and social affiliations pointed to the need for fuller consideration of conviviality as a relational concept.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle