Mirelsie Velázquez, Puerto Rican Chicago: Schooling the City, 1940-1977
Notice bibliographique
Résumé
numerous, especially in faculties of arts, and the dance craze and other student antics were lowering the seriousness of the educational enterprise.At the same time, there was an increased desire for vocational training, either in the home or in the workplace.This desire led to a significant expansion in home economics/household science education in the interwar years.Women also found a place in the expanding field of social work, pharmacy, and other health professions.The growing specialization of the university and the new emphasis on science meant that male and female students were frequently studying different subjects.In her conclusion, MacDonald returns to the issue of inequality at Canadian universities, arguing that we still see the underrepresentation of women in certain fields of study, a legacy, she argues, of the early decades of the twentieth century.MacDonald also revisits the issue of racism, which she addresses earlier in the book as well.There, she argues that women seeking to gain entrance to university used eugenic arguments and made a plea for the importance of educated women to the colonial enterprise.Unfortunately, as MacDonald points, out, Indigenous students and faculty still face a hostile environment.The book is not as engaging as I would have hoped -partly this is the level of detail.A shorter book that focused on fewer universities might have made it more suited to course adoption.But University Women is a very thoughtful and thorough account for scholars of feminism and education.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».