Adolescent social media use and its association with relationships and connections: Canadian Health Behaviour in School-aged Children, 2017/2018
Notice bibliographique
Résumé
Background: The development of healthy relationships and connections is of fundamental importance to adolescent well-being. The use of social media plays a vital role in the lives of young Canadians, yet the association between different types of social media use and the quality of relationships and connections remains unknown, and most existing analyses on this topic are based on modest and non-representative samples. Data and methods: Using 2017/2018 reports from the nationally representative Health Behaviour in School-aged Children study (n=17,149; ages 11 to 15 years), the strength, consistency and significance of associations was examined between intensive (frequent use to connect with other people) and problematic (use that depicts addictive qualities) social media use and available measures of adolescent relationships and connections. Results: Overall, intensive use (online communication with others almost all of the time) and problematic use (potential addiction to social media) were more common in girls than boys (38% of girls versus 30% of boys and 7.7% of girls versus 5.2% of boys, respectively), with prevalence levels that rose with age. Intensive use was associated with more positive social relationships with friends, especially among girls (relative risk [RR] = 1.40 [95% confidence interval (CI) 1.28 - 1.54]), while problematic use was consistently and negatively associated with strong relationships and connections in all groups in the study. Notably, problematic use was negatively associated with strong family relationships in boys (RR = 0.58 [95% CI 0.42 to 0.79]) and girls (RR=0.48 [95% CI 0.36 to 0.63]). Interpretation: Intensive use of social media has the potential to strengthen relationships and connections in adolescents. However, when social media use becomes addictive or "problematic", it is highly correlated with weaker relationships and a sense of social disconnection. Public health initiatives related to social media use should consider how different types of social media use have the potential to impact on different aspects of health.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».