Internal Quality Assurance of the Education Program at Higher Educational Institutions
Notice bibliographique
Résumé
Ongoing efforts on internal quality assurance of the educational program at higher educational institutions should be based on comprehensiveness and constant innovative activity. The development of modern and effective ways and measures in order to ensure the quality of educational programs is relevant both for modern higher educational institutions in practice and in the theoretical and methodological plane. The purpose of the research lies in establishing the principles of ensuring the quality of the educational program, which should be applied to achieve high quality teaching following the educational program of higher educational institutions in Ukraine; determining the shortcomings and prospects for the development of educational programs (curricula) and their assessment by educators. In the course of the research, an interpretive qualitative study has been used; along with this, the experiment as the main method, the methods of description, questionnaire and observation have been also used in the academic paper. The research hypothesis lies in the fact that ensuring the quality of the educational program is based on a balanced complex of innovative theoretical principles and their practical implementation. The result of the research is the establishment of the fundamentals for ensuring the quality of educational programs of higher educational institutions, taking into account their innovative nature and the evaluation of the strengths and weaknesses of the curriculum by the participants of the educational process. In the prospect, the implementation of research programs for the further development and improvement of the quality and demand of educational programs of the HEI at the level of the world market of educational services is expected.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,056 | 0,083 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,008 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».