“With Fear in Our Bellies”: A Pan-Canadian Conversation With Early Childhood Educators
Notice bibliographique
Résumé
The highly gendered, classed, and racialized early childhood education and care (ECEC) workforce in Canada labours under exploitative conditions: low status and pay and lack of recognition. Early childhood educators have recently faced two additional contextual shifts that further complicate their daily work and practice: the COVID-19 pandemic and the Federal announcement of funding for a national universal childcare system. This paper is the result of a broader study that set out to uncover the innovative changes and practices in ECEC policy, practice, and pedagogy enacted across provincial/territorial boundaries in diverse communities across Canada with the hope of contributing to the ongoing conversation informing the development of a new system of ECEC in Canada. Qualitative data for this paper were derived from solicited photo collages and a video-taped webinar conversation with early childhood educators, responding to the following question: “What does it mean to be an early childhood educator at this moment?” Viewed through a critical lens, the findings elucidated four intersecting narratives: loss, sacrifice, adaptation, and hope. This paper contributes to ongoing discussions about the fluid and contextual nature of professionalism within ECEC. As we attempt to mobilize for transformative change and social action in the development of a competent ECEC system in Canada, it is imperative to provide space for the lived experiences, critical insights, and interwoven story lines offered by educators and children. Keywords: early childhood education, early childhood educators, professionalism, care, COVID-19
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».