Canadian dental hygienists’ experiences and perceptions of regulatory guidelines during the COVID-19 pandemic: a qualitative descriptive analysis
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: In Spring of 2020, due to the COVID-19 pandemic, Canadian provincial dental hygiene regulatory bodies implemented new practice guidelines. Reports of stress, anxiety and conflict experienced by dental hygienists have been linked to miscommunication between oral health regulators at this time. Limited data exists on the perceptions and experiences of dental hygienists navigating new guidelines for dental hygiene care during the pandemic. Therefore, the objective of our study was to explore via descriptive thematic analysis how dental hygienists experienced and perceived: i) dental hygiene practice during the COVID-19 pandemic, and ii) their regulatory body's COVID-19 guidelines. METHODS: Participants were identified through provincial dental hygiene licensing bodies. Online bi-monthly questionnaires were administered to participants (n = 876) from December 2021 to January 2022. Two open-ended questions were asked in the questionnaire. A qualitative descriptive thematic analysis was applied to these two questions. RESULTS: Major themes at baseline relayed challenges related to workplace compliance, patient treatment and communication of practice protocols. Across responses, hygienists confirmed conflicting messaging from regulators and guideline interpretations as stressors impacting their professional practice and satisfaction within the profession. Participant responses at endpoint cited increased satisfaction with regulatory guidelines as the pandemic evolved, yet inconsistencies in regulators' messaging was noted as a prevailing issue. CONCLUSION: Inconsistent guideline messaging reflects an increased need for collaboration amongst oral health care regulators to streamline protocols for practice and reduce interprofessional conflict in pandemic circumstances. A national unified approach is warranted in establishing guidelines for dental hygiene practice in Canada.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,017 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,009 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».