Donor human milk processing and its impact on infant digestion: A systematic scoping review of in vitro and in vivo studies
Notice bibliographique
Résumé
When there is an inadequate supply of mother's milk, pasteurized donor human milk is preferred over formula to supplement feeds for preterm infants. Although providing donor milk helps to improve feeding tolerance and reduce necrotizing enterocolitis, changes to its composition and reductions in bioactivity during processing, are thought to contribute to the slower growth often exhibited by these infants. To improve the clinical outcomes of recipient infants by maximizing the quality of donor milk, research is currently investigating strategies to optimize all aspects of processing, including pooling, pasteurization, and freezing; however, reviews of this literature typically only summarize the impact of a processing technique on composition or bioactivity. Reviews of published research investigating the impact of donor milk processing on infant digestion/absorption are lacking and thus, was the objective for this systematic scoping review, Open Science Framework (https://doi.org/10.17605/OSF.IO/PJTMW). Databases were searched for primary research studies evaluating donor milk processing for pathogen inactivation or other rationale and subsequent effect on infant digestion/absorption. Non-human milk studies or those assessing other outcomes were excluded. Overall, 24 articles from 12,985 records screened were included. Most studied thermal methods to inactivate pathogens, predominantly Holder pasteurization (HoP) (62.5°C, 30 min) and high-temperature short-time. Heating consistently decreased lipolysis and increased proteolysis of lactoferrin and caseins; however, protein hydrolysis was unaffected from in vitro studies. The abundance and diversity of released peptides remain unclear and should be further explored. Greater investigation into less-harsh methods for pasteurization, such as high-pressure processing, is warranted. Only 1 study assessed the impact of this technique and found minimal impact on digestion outcomes compared with HoP. Fat homogenization appeared to positively impact fat digestion (n = 3 studies), and only 1 eligible study investigated freeze-thawing. Identified knowledge gaps regarding optimal methods of processing should be further explored to improve the quality and nutrition of donor milk.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».