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Enregistrement W4312229159 · doi:10.1109/segah54908.2022.9978564

Virtual, Augmented, and Mixed Reality Interventions for Physical Activity: A Systematic Review

2022· review· en· W4312229159 sur OpenAlexafffund
Ifeanyi Paul Odenigbo, Jaisheen Kour Reen, Chimamaka Eneze, Aniefiok Friday, Rita Orji

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typereview
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueVirtual Reality Applications and Impacts
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésPsychological interventionMixed realityAugmented realityVirtual realityInclusion (mineral)Computer scienceHuman–computer interactionPsychologyPhysical activityApplied psychologyMultimediaMedicineSocial psychologyPhysical therapy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The emergence of Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR) and Mixed Reality (MR) technologies have made it possible to actualize many things in virtual space that may have cost more to explore in real-life settings. Such technologies have significantly contributed to human health and well-being over the years and they recently gained research attention in promoting physical activities across all age groups. This paper presents a systematic review of VR/AR/MR applications for promoting physical activity (PA). We reviewed 39 papers from 5 databases that met the inclusion criteria. The review results show that (1) VR-driven interventions were more common than AR and MR interventions, (2) more interventions were targeted toward the general public, (3) most interventions adopted exergames as the approach for designing their systems, (4) the self-monitoring strategy emerged as the most used persuasive strategy while tailoring was the least used strategy, and (5) the majority of the interventions were perceived to be effective in promoting PA. We propose that future AR/VR/MR interventions should investigate skill-building goals through systems that provide dynamic feedback to the target audience. This will allow participants to gain experience and skills to promote their physical health.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,020
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,025

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,020
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,006
Bibliométrie0,0060,007
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0020,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,218
Tête enseignante GPT0,438
Écart entre enseignants0,220 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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