A Case Study of Building Shared Understanding of Non-Functional Requirements in a Remote Software Organization
Notice bibliographique
Résumé
Building a shared understanding of non-functional requirements (NFRs) is a known but understudied challenge in requirements engineering, especially in organizations that adopt continuous software engineering (CSE) practices. During the peak of the COVID-19 pandemic, many CSE organizations complied with working remotely due to the imposed health restrictions; some continued to work remotely while implementing business processes to facilitate team communication and productivity. In remote CSE organizations, managing NFRs becomes more challenging due to the limitations to team communication. While previous research has identified the factors that lead to a lack of shared understanding of NFRs in CSE, we still have a significant gap in understanding how CSE organizations, particularly in remote work, build a shared understanding of NFRs. We conduct a three-month ethnography-informed case study of a remote CSE organization. Through thematic analysis of our qualitative data from interviews and observations, we identify a number of practices for building a shared understanding of NFRs, such as validating NFRs through feedback. The collaborative workspace the organization uses for remote interaction is Gather, which simulates physical workspaces, and which our findings suggest allows for informal communications instrumental for building shared understanding. In addition, we describe the limitations to building a shared understanding of NFRs in the organization, such as gaps in communication and the limited understanding of customer context. As actionable insights, we discuss our findings in light of proactive practices that represent opportunities for software organizations to invest in building a shared understanding of NFRs in their development.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,026 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,012 |
| Communication savante | 0,005 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».