Validation and Assessment of a Numerical Methodology for Turbulent Liquid Fuel Jets in High-Speed Crossflow
Notice bibliographique
Résumé
Abstract For lean combustion technology, sufficient mixing between fuel and air helps to move away from stoichiometric combustion, the flame temperature of which enormously promotes the production of harmful pollutants. Good fuel-air mixing is also essential to avoid fuel-rich pockets, where unburnt hydrocarbon and soot are likely to be produced. For low emissions gas turbines using liquid fuels, such as diesel, jet in crossflow is one the approaches to achieve efficient liquid jet breakup and evaporation as well as superior mixing characteristics. In order to develop low emissions fuel spray technologies that use transverse jets, it is important that the current numerical tools have the ability to accurately predict the jet breakup, both primary and secondary, evaporation mechanisms, to properly assess the performance of an injector design. However, because the numerical tools often use model constants that are calibrated with experimental data mostly only applicable to a specific range of operating conditions, a particular test fluid or injection method, it is very challenging to assess the accuracy of the predicted results without further experimental validation. To the author’s best knowledge, the breakup mechanism and the predictive capabilities of the breakup models used to guide the design of novel injectors for fuel transverse jets at elevated pressure and high-speed turbulent crossflow have not been reported in full detail. Thus, the main focus of this study is to compare and assess the capabilities of the breakup models used in state-of-the-art CFD, including a stochastic approach that relies less on experimental model constants, to predict the spray characteristics of turbulent jets in crossflow at different pressures, gas Weber numbers and momentum flux ratios that are more representative of gas turbine applications. This study will be conducted by using Simcenter STAR-CCM+. The simulated results will be compared to experimental data to validate and calibrate the breakup models through a parametric and sensitivity study.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».