Iron status of children with attention deficit/hyperactivity disorder: A systematic review
Notice bibliographique
Résumé
Currently, there is little known about the patient experience in traveling, transitioning, or relocating for other types of medical care to more urban centres, especially in the context of medical care transfers from rural and/or isolated areas of Northwestern British Columbia. This patient-oriented study is purposefully including patient partners in the steering committee to ensure a higher level of knowledge translation and to help inform decisions with their insights and awareness. The engagement of patient partners allows the study to focus on their priorities which, in turn, will lead to more prioritized findings and better outcomes for the patients, patient families, and health care providers. At the most recent steering committee meeting, patient partners were included in decisions being made for the scoping literature review. The group reviewed the initial search terms to establish an all-encompassing search. The three main questions being brought to the group were: u201cwhat ages should be included?u201d, u201cdate range?u201d, and u201cwhat countries should be included?u201d. The group decided that we would focus on ages 19+ due to children with critical illness having different resources that meant this topic may need to be researched separately. The dates decided on would look at the last 10 years, 2009-2019, as many felt that the research before this will likely not be relevant due to the vast advancements in technology, cellphones and 3G networks being one example. Thirdly, while the US may have differences in medical insurance, they also have more published research than Canada, so the group ultimately decided to include the US as well as additional countries in the scoping literature review. These are only a few examples of how our patient partners provided us with helpful guidance that we may not have otherwise considered and how they will continue to enlighten the research process with their own rich experiences.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,006 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».