All in a Year’s Work: Achievements toward Entomology for All
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
ENGAGING AND SUPPORTING STUDENTS FROM UNDERREPRESENTED COMMUNITIES DURING THEIR CAREER DEVELOPMENT IS ESSENTIAL FOR INCREASING DIVERSITY WITHIN ESA. As we advance Diversity & Inclusion (D&I) efforts within ESA, we wanted to highlight some of the year’s successes and future plans to continue actively moving forward in promoting diversity, inclusion, recruitment, and retention over all. This is key to ensuring that ESA is a scientific society that cultivates excellence, tolerance, and mutual respect. The D&I committee, chaired by Hongmei Li-Byarlay, an associate professor of entomology at Central State University of Wilberforce, Ohio, was reformed to a six subcommittee structure in 2022: The committee and subcommittees meet monthly to propose resources, programs, and services that will maximize D&I support amongst ESA members. As part of this effort, the committee co-organized several sessions for this year’s ESA Joint Annual Meeting that took place in Vancouver, Canada (13-16 Nov. ): To celebrate the first-year anniversary of the Entomology for All column (Manrique et al. 2021), we wanted to highlight three programs and initiatives that reflect some of the work that the D&I committee has focused on over the last year and provide some future perspectives for more initiatives, new resources, and impactful programs aimed at promoting inclusion and diversity within the society.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle