The Architecture of Early Childhood Sleep Over the First Two Years
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: The architecture and function of sleep during infancy and early childhood has not been fully described in the scientific literature. The impact of early sleep disruption on cognitive and physical development is also under-studied. The aim of this review was to investigate early childhood sleep development over the first two years and its association with neurodevelopment. METHODS: This review was conducted according to the 2009 PRISMA guidelines. Four databases (OVID Medline, Pubmed, CINAHL, and Web of Science) were searched according to predefined search terms. RESULTS: Ninety-three studies with approximately 90,000 subjects from demographically diverse backgrounds were included in this review. Sleep is the predominant state at birth. There is an increase in NREM and a decrease in REM sleep during the first two years. Changes in sleep architecture occur in tandem with development. There are more studies exploring sleep and early infancy compared to mid and late infancy and early childhood. DISCUSSION: Sleep is critical for memory, learning, and socio-emotional development. Future longitudinal studies in infants and young children should focus on sleep architecture at each month of life to establish the emergence of key characteristics, especially from 7-24 months of age, during periods of rapid neurodevelopmental progress.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».