Representatives of generation ‘Z’ as future doctors – results of research among final year students at medical universities in Poland
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION AND OBJECTIVE: The nature of the work of doctors is inseparable from responsibility for human health and life, exposure to many risk factors related to physical, chemical, biological and psychosocial risks, as well as the specificity of the organization of the health care system in Poland. This prompted the authors to ask future doctors, currently students of the penultimate and the final year of medical studies, questions about what is important to them in their future profession and how studies at the medical universities met these needs. MATERIAL AND METHODS: Identification of skills important for future doctors to perform their profession was conducted in the third quarter of 2020 in the form of an online diagnostic survey on a sample of 442 fifth- and sixth-year medicine students at medical universities in Poland. RESULTS: The study shows that most students graduating in medicine are satisfied with their choice and intend to work in the profession they have learned. In this study, the responders, on average, felt well prepared theoretically for their future profession, whereas when indicating their practical preparedness, it was much lower. One of the most important skills indicated by students participating in this study was communication with patients. CONCLUSIONS: Overall, the quality of medical studies in Poland is rated very high by the students. Nevertheless, there is a lack of or insufficient time spent on teaching and helping future doctors develop soft skills; therefore, more focus should be placed on this aspect of studies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».