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Enregistrement W4313490224 · doi:10.19068/jtel.2022.26.3.04

Current Status and Prospect of Canadian Children’s Literature Research in Korea: Archiving Academic Journal Papers (1991-2022)

2022· article· en· W4313490224 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueThe Korean Society for Teaching English Literature · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueEducational Systems and Policies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)Political scienceLibrary scienceSocial scienceGender studiesHistorySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Canadian children’s literature has established itself as Canada’s national literature in a relatively short period of about 170 years. While Canada establishing its national identity, national writer and literature represented by Lucy Maud Montgomery’s Anne of Green Gables was born. The process of birth and growth of Canadian children’s literature has been in line with such context of the nation. Understanding the history and current status of Canadian children’s literature requires a macroscopic view of geographical, human, and cultural factors that have shaped the present Canada. Then, what about Canadian children’s literature ‘reserch’ in Korea? What development has Canadian children’s literature research made in Korea? What is the current status? These questions come from the awareness that Canadian children’s literature is still an unfamiliar area in domestic English literature research, and that the research itself is insufficient in quantity and quality. Responding to the questions, this study examines the development and current status of Canadian children’s literature research in Korea, focusing on research papers published in domestic academic journals from 1991 to 2022. Both quantitative analysis of the papers and qualitative analysis of the contents and timely topics covered by the papers will be carried out together. As a conclusion, this study will diagnose the challenges and future prospects left by the current Canadian children’s literature research in Korea.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,021
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,046
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesBibliométrie
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,949
Score d'incertitude au seuil0,518

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0210,046
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0510,110
Études des sciences et des technologies0,0090,004
Communication savante0,0210,006
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
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