Sustainability in geotechnical engineering: what does it mean and why does that matter?
Notice bibliographique
Résumé
The aspiration to act in a more sustainable manner has become a guiding principle across many aspects of life. Yet sustainability is still often perceived as poorly defined, and there are diverse opinions on what the implications of sustainability for the everyday practice of geotechnical engineers are. Against this background, this paper presents a survey conducted at the Norwegian Geotechnical Institute at the beginning of 2021 that engaged a group of geotechnical engineers with the fundamental question as to how the concept of sustainability relates to geotechnical engineering. The Q methodology, a mixed-method approach, was applied to analyse different perspectives on sustainability in geotechnical engineering as inferred from the survey results. Three distinct perspectives were revealed that have a focus on (a) striving a balance between human action and nature, (b) mitigating the adverse impacts of geotechnical projects and (c) reducing resource use. Two of the perspectives considered the development of sustainability assessment tools as the most relevant means of working towards sustainable geotechnical practices, while the third perspective considered multidisciplinary collaboration and research as more important. Reflection on these perspectives can help the development of future tools and strategies, provide a direction for future research and contribute to a more sustainable geotechnical engineering practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».