Patient-Reported Symptom Burden and Supportive Care Needs of Patients With Stage II-III Colorectal Cancer During and After Adjuvant Systemic Treatment: A Real-World Evidence Study
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Patients with colorectal cancer (CRC) experience a range of physical and psychologic symptoms, and supportive care needs throughout the illness trajectory. We used patient-reported outcomes and administrative health data to describe symptom burden and supportive care needs during and after adjuvant treatment and determine factors associated with changes to symptom burden. METHODS: A retrospective population-based cohort study of patients who were newly diagnosed with stage II-III CRC in Alberta, Canada, between January 1, 2016, and January 31, 2019. Adults age 18 years or older who completed a patient-reported outcomes survey (Edmonton Symptom Assessment System) and supportive care needs (Canadian Problem Checklist) within 3 months after starting adjuvant treatment (during treatment) and > 7 months after starting treatment (after treatment) were included. Changes to symptom severity were stratified as stable, improved, or deteriorated. Multivariable logistic regression was used to evaluate factors associated with these changes. RESULTS: colon). Prevalent symptoms included tiredness (80.5%), pain (50.8%), and poor well-being (50%) during treatment, and tiredness (71.3%), pain (44.2%), and poor well-being (62.1%) after treatment. The results were heterogeneous with respect to improvements, stability, or deterioration. Pain worsened for 25% of the cohort, tiredness for 28%, and depression, anxiety, and well-being for 21%, 22%, and 31%, respectively. Deterioration of some symptoms was associated with older age, stage II, comorbidities, rural setting, and higher income. CONCLUSION: We demonstrated symptom severity was generally low and most symptoms remained stable or improved after treatment. Particular groups of patients were at greater risk for more severe and/or more persistent symptoms. Ongoing assessments and interventions to address physical and psychologic symptoms, and supportive care needs in patients with CRC during and after treatment are needed.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».