Barriers and facilitators influencing parental adherence to prevention strategies for deformational plagiocephaly: Results from a scoping review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Deformational plagiocephaly can be prevented in many healthy infants if strategies are implemented early after birth. However, despite efforts to disseminate accurate information, parental adherence to evidence-based prevention strategies is a challenge. To date, factors - barriers and facilitators - influencing parental adherence to strategies have yet to be identified in a comprehensive manner. OBJECTIVES: This scoping review aims to identify and synthesize current evidence on barriers and facilitators impacting adherence of parents of newborns to deformational plagiocephaly prevention strategies. METHODS: This review followed the Joanna Briggs Institute (JBI) process guidelines. Seven electronic (Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), MEDLINE, SPORTDiscus, Academic Search Complete, AMED, PsychINFO and Scopus) and two grey literature (Health Systems Evidence and Grey Literature Report) databases were searched. Studies published between 2001 and 2022 were included. The deductive thematic data analysis used was guided by the Capability, Opportunity, Motivation Behavioral Model (COM-B) of health behaviour change. RESULTS: From a total of 1172 articles, 15 met the eligibility criteria. All components of the COM-B framework were identified. Capability-psychological and opportunity-environmental factors dominated the literature, whereas capability-physical, motivation and, in particular, opportunity-social factors were understudied. The most often reported barriers were a lack of knowledge of deformational plagiocephaly and the associated prevention strategies, ambiguous or inconsistent messaging, intolerance of babies to prone positioning and a lack of time. The most frequently reported facilitators were an awareness of deformational plagiocephaly, postural asymmetry and prevention strategies, skill acquisition with practice, accurate convincing information, scheduled time and environmental organization to position the baby at home. DISCUSSION: Recommendations focused on diffusing accurate and detailed information for parents. Our review also suggests a gap regarding the comprehensive identification of factors influencing parental adherence to deformational plagiocephaly prevention strategies. Further studies exploring comprehensive opportunity-social and motivation factors influencing parental adherence to deformational plagiocephaly prevention strategies are warranted to inform prevention programmes and foster better infant outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».