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Enregistrement W4315488486 · doi:10.21446/scg_ufrj.v0i0.37972

Functional Stupidity in the Boardroom

2022· article· en· W4315488486 sur OpenAlexaff
Bertrand Malsch, Yves Gendron, Marie‐Soleil Tremblay

Notice bibliographique

RevueSociedade Contabilidade e Gestão · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueManagement and Organizational Studies
Établissements canadiensUniversité LavalÉcole Nationale d'Administration PubliqueQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStupidityReflexivityContext (archaeology)EpistemologyAction (physics)EmbeddednessSociologyCognitionPsychologySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study provides a better understanding of the dynamics of knowledge and expertise in the context of public companies’ compensation committees (CCs), through a focus on CC members’ cognitive limitations. Drawing on semi-structured interviews, we mobilize the concepts of reflexive thinking and functional stupidity (Alvesson and Spicer 2012) to document and analyze CC members’ difficulties and/or unwillingness “to use cognitive and reflective capacities in anything other than narrow and circumspect ways” (Alvesson and Spicer, 2012: 1201). Overall, our findings indicate that CC members, although being firmly committed to knowledge development and problem solving, are disinclined to mobilize three key aspects of cognitive capacity (i.e., reflexivity, meaningful justification and substantive reasoning) in the design of remuneration policies. Our study also shows that these cognitive limitations are fuelled by a multidimensional exercise of power, which we conceive of as a form of “stupidity management” (Alvesson and Spicer 2012). The latter aims to limit CC members’ meaningful communicative action by constraining disruptive thinking and preventing critical issues from impacting committees’ agenda and deliberations – all of this in the name of aspirational yet superficial forms of decision-making leadership in the boardroom. Our analysis also highlights the central role of compensation consultants as “stupidity managers”, involved in the orchestration of the constraining of committee members’ mind. Significant implications of these findings for research and policy-making are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,288
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,214
Écart entre enseignants0,188 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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