Personality and contextual predictors of career advancement procrastination: An application of the social cognitive model of career <scp>self‐management</scp>
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Abstract This research explored procrastination in the context of career self‐management, a construct that we refer to as career advancement procrastination (CAP). Drawing on the career self‐management model extension of social cognitive career theory, we hypothesized that personality traits (i.e., trait passive procrastination and trait active procrastination) and contextual factors (i.e., career resources and career barriers) have effects on passive CAP and active CAP via career self‐efficacy. Hypotheses were tested on a sample of employed Canadians in a two‐wave study ( N = 201). As predicted, we found that trait passive procrastination was positively related to passive CAP, trait active procrastination was positively related to active CAP, and career barriers were related to both passive CAP and active CAP. We also found positive indirect effects of trait passive procrastination and career barriers, and negative indirect effects of career resources, on both passive CAP and active CAP via career self‐efficacy. Taken together, these findings suggest that companies can decrease CAP by helping employees curb their dispositional procrastination tendencies, as well as by reducing career barriers and increasing career resources, all of which should also aid in increasing employees' career self‐efficacy.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle