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Enregistrement W4315702736 · doi:10.1177/00076503221148441

Standing on the Shoulders of Goffman: Advancing a Relational Research Agenda on Stigma

2023· article· en· W4315702736 sur OpenAlex
Ana M. Aranda, Wesley Helms, Karen Patterson, Thomas J. Roulet, Bryant A. Hudson

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBusiness & Society · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueEmployment and Welfare Studies
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStigma (botany)TypologyPhenomenonPerspective (graphical)SociologySocial psychologyPsychologyEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Drawing from Goffman’s original observations on stigma and the consequences of interactions between the stigmatized and supportive or stigmatizing audiences, we conduct a 20-year review of the diverse literature on stigma to revisit the collective nature of stigmatization processes. We find that studies on stigma’s origins, responses, processes, and outcomes have diverged from Goffman’s relational view of stigma as they have overlooked important relational mechanisms explaining the processes of (de)stigmatization. We draw from those conclusions to justify the need to study stigma as a collective phenomenon. We develop a relational perspective on stigma based on understanding how attributes are stigmatized (or not) by audiences in their interactions. We argue that to advance stigma research, it is necessary to build on Goffman’s theory to include the stigmatizers (i.e., the normal) and supporters (i.e., the wise); how they create, sustain, or remove stigma; and how they relate to the stigmatized (i.e., the targets). Accordingly, we provide a research agenda on stigma as a collective phenomenon that theorizes a relational perspective, proposes a typology of how audiences relate to stigmatization, and identifies patterns of relations between audiences. We thus offer a missing piece to existing accounts of stigma by focusing on the key role of audiences (i.e., stigmatizers or supporters of the stigmatized) rather than on the targets of stigma (i.e., the own).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,751
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,387
Tête enseignante GPT0,513
Écart entre enseignants0,126 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle