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Enregistrement W4316465996 · doi:10.3390/antibiotics12010175

Studying the Association between Antibiotic Resistance Genes and Insertion Sequences in Metagenomes: Challenges and Pitfalls

2023· article· en· W4316465996 sur OpenAlexafffund
Lucie Galiot, Xavier C. Monger, Antony T. Vincent

Notice bibliographique

RevueAntibiotics · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueAntibiotic Resistance in Bacteria
Établissements canadiensUniversité Laval
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésAntibiotic resistanceGeneBiologyAntibioticsGeneticsMobile genetic elementsMicrobiomeInsertion sequenceHorizontal gene transferComputational biologyPlasmidGenomeTransposable element

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Antibiotic resistance is an issue in many areas of human activity. The mobilization of antibiotic resistance genes within the bacterial community makes it difficult to study and control the phenomenon. It is known that certain insertion sequences, which are mobile genetic elements, can participate in the mobilization of antibiotic resistance genes and in the expression of these genes. However, the magnitude of the contribution of insertion sequences to the mobility of antibiotic resistance genes remains understudied. In this study, the relationships between insertion sequences and antibiotic resistance genes present in the microbiome were investigated using two public datasets. The first made it possible to analyze the effects of different antibiotics in a controlled mouse model. The second dataset came from a study of the differences between conventional and organic-raised cattle. Although it was possible to find statistically significant correlations between the insertion sequences and antibiotic resistance genes in both datasets, several challenges remain to better understand the contribution of insertion sequences to the motility of antibiotic resistance genes. Obtaining more complete and less fragmented metagenomes with long-read sequencing technologies could make it possible to understand the mechanisms favoring horizontal transfers within the microbiome with greater precision.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,114
Score d'incertitude au seuil0,559

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,273
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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