A Clinically Significant Difference on the COPM: A Review
Notice bibliographique
Résumé
Background. The Canadian Occupational Performance Measure (COPM) assists occupational therapists to identify occupational performance problems using a client-centred approach. Since its first publication in 1991, there has been abundant evidence of the ability of the COPM to detect a statistically significant difference as an outcome measure. There has also been a tacit understanding that a difference of 2 points from pre-test to post-test on either Performance or Satisfaction COPM score represents a clinically significant difference. There is however, some confusion about the origins of this claim. Purpose. To ascertain empirical evidence for the claim that a clinically significant difference is a change score ≥2 points. Method. We conducted a scoping review of peer-reviewed literature (1991–2020) for intervention studies using the COPM as an outcome measure and examined intervention type and change scores. Findings. One hundred studies were identified. The COPM was used to assess effectiveness of eight types of occupational therapy interventions. The common belief, however, was not empirically supported that clinical significance can be asserted on the basis of a two-point change in COPM scores. Implications. Further research is needed to test alternative approaches to asserting clinical significance or a minimal clinically important difference.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».