Complementary Approaches, Stress Management Practices for Future Physicians, a Way to Cultivate a “Savoir-Être” and Contribute to Becoming a Better Physician?
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: Awakening the “Sensible” Being (ASB), a complementary approach, is a formative practice that examines how use and movement of the body allow for the development of one’s awareness, sense of self and of others, which are desirable qualities for healthcare professionals. Our goal was to explore if and how ASB training followed by healthcare practitioners modifies the quality of their self-awareness, their presence to others, as well as their relationship with respect to health and their medical practice. Methods: Qualitative research based on two types of semi-structured interviews (comprehensive and elicitation) conducted with six physicians from France having completed their ASB training (500 hours over 4 years). The content of the interviews was first analyzed thematically then grouped into categories linked by items and sub-items. Results: A summary of the results is presented in relation to transformation in both the personal and professional spheres of physicians. Thereafter, we describe the identity-transforming effects of education creating favorable conditions for the emergence of a quality of “savoir-être”. We then discuss the relevance and necessity of “savoir-être” both in the learning path of future physician and in medical practice. Conclusion: We conclude with the positive impacts of this learning: on stress management, a way to cultivate a “savoir-être”, an identity construction of the health-promoting professional and the need for an ethical posture enriched by a new perspective. It seems that ASB training is ideal for building the artistic part of the medical profession.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».