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Enregistrement W4317459790 · doi:10.2196/43494

Community and Health Care Provider Perspectives on Barriers to and Enablers of Family Planning Use in Rural Sindh, Pakistan: Qualitative Exploratory Study

2023· article· en· W4317459790 sur OpenAlexfundvenueno aff
Zahid Memon, Abeer Mian, Sophie Reale, Rachael Spencer, Zulfiqar A Bhutta, Hora Soltani

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Maternal and Child Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesGlobal Affairs CanadaUnited Nations Population Fund
Mots-clésQualitative researchExploratory researchNursingHealth careBusinessMedicineSociologyEconomic growthSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Unmet need for family planning in Pakistan is high, with 17% of all married women wanting to avoid or delay pregnancy. However, they cannot owing to a lack of access to modern contraception and sociocultural hindrances. With the modern contraceptive prevalence rate stagnant at approximately 25% over the last 5 years, it is important to explore barriers and enablers to modern contraception uptake to reduce maternal and child mortality and improve reproductive health outcomes for young girls and women. OBJECTIVE: A formative research approach was taken to explore community member and health care provider perspectives on access to and use of family planning methods in 2 rural districts of Sindh, Pakistan. The broader goal of this study was to provide evidence to design and implement a socioculturally appropriate family planning intervention within the existing service delivery platforms to increase modern contraceptive uptake in the context of rural Sindh. METHODS: A qualitative exploratory design was used. Between October 2020 and December 2020, 11 focus group discussions and 11 in-depth interviews were conducted. Focus group discussions were held with men and women from the community, including adolescents, to build an understanding of community beliefs and concepts regarding modern contraceptive methods. In-depth interviews were conducted with health care workers and explored intersections between family planning and reproductive health service delivery at the facility and outreach levels. RESULTS: The findings revealed that limited financial autonomy, restricted women's mobility, discriminatory gender norms, and cultural practices left women with little opportunity for independent decision-making on the use of modern contraceptive methods. Furthermore, facility-level and supply-side barriers, including frequent stock-outs of modern contraceptives combined with a lack of capacity of health workers to provide quality family planning services and counseling, played an important role in demotivating women from seeking services. In addition, a lack of integration of family planning with maternal and child health service delivery at the health system level was emphasized as a major missed opportunity for contraceptive uptake. Several demand-side barriers to family planning uptake were also highlighted. These included husbands' or in-laws' disapproval, social stigma, and perceived fear of side effects regarding modern family planning method use. More importantly, a lack of adolescent-friendly reproductive health services and spaces for counseling was identified as a critical intervention area. CONCLUSIONS: This study provides qualitative evidence on issues related to the effectiveness of family planning interventions, specifically in the context of rural Sindh. The findings emphasize the need to design socioculturally appropriate and health system-relevant family planning interventions-the effectiveness of which can be improved through their integration with maternal and child health service delivery mechanisms, consistent service provision, and opportunities for the capacity building of the health care workforce. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): RR2-10.2196/35291.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,357
Score d'incertitude au seuil0,606

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,200
Tête enseignante GPT0,529
Écart entre enseignants0,328 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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