Crossing Worlds: South–North Collaborations as Creative Encounters with Arts, Humanities and Sciences
Notice bibliographique
Résumé
The humanities and the arts are increasingly in crisis, yet have never been more needed. To illustrate challenges and possibilities in this crisis, we give examples of collaboration between north and south; and amongst scientists, artists, humanities and legal scholars. As a Canadian law professor and a South African visual arts scholar who co-founded a Johannesburg community art centre, we describe our collaborative work and its lessons. Overall, our work strengthened our convictions that while the humanities are in crisis, they are also in a state of becoming, hope and possibility. We describe two examples: HIV/AIDS prevention work in the early 2000s when artists and humanities resources helped stem the tide of infections in the midst of scientific misinformation about how the disease was spread. Our second example is a seminar abroad for Canadian law students in South Africa. As the responsible faculty members, we integrated arts and humanities pedagogies into the students’ experiences. Students found many encounters unsettling, and arts methods both ameliorated and, in some cases, accented, their discomfort. Discomfort, when normalised and engaged, gave way to curiosity and growth. This work proved useful in addressing broader questions of the role of arts and humanities in future democracies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,007 |
| Communication savante | 0,002 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».