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Enregistrement W4317641612 · doi:10.37419/twlr.v11.i2.5

Work-In-Progress: Evolution and Common Law

2005· article· en· W4317641612 sur OpenAlexaff
Allan C. Hutchinson

Notice bibliographique

RevueTexas A&M Law Review · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiquePhilosophical Ethics and Theory
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPacePhenomenonRelation (database)Dynamics (music)EpistemologySociologyEnvironmental ethicsLawPolitical scienceComputer sciencePhilosophyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It is a trite observation that time and tide wait for no one. Canute learned this much to his chagrin. And every other would-be commander or commentator is well advised to remember this mundane wisdom. Indeed, change is one of the few indisputable facts of life. In truly paradoxical fashion, it can safely be reported that change is a constant feature of the world. Whether considered locally or over vast eons of time, change is what makes the world what it is. The central challenge, therefore, for any one who wishes to understand or affect the world, is to come to terms with change and incorporate its dynamics into any account of how the world, or its constituent parts, work. Consequently, any account of legal and biological life that offers an important role for the fact and effects of change will soon itself become a victim of historical change. Nevertheless, human attitudes to change are no less complex or perplexing than the phenomenon of change itself. Being part of the changing world, human views on the hows and whys of change are themselves constantly changing. At the heart of this intellectual challenge is the persistent effort to fathom the relation, if any, between "change" and "progress." While there is a wide, if often begrudging, acceptance that change is inevitable and inexorable, there is also considerable disagreement over not only the pace and dynamics of such movement, but also its direction and putative destination. This debate and controversy is as heated in law as it is in any other field of study. In a world in which law has a relatively privileged place in addressing and channelling political power, the issue of whether the common law is merely changing or making progress is of considerable moment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,975
Score d'incertitude au seuil0,939

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,289
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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