MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4317781055 · doi:10.1093/tbm/ibac104

Recommendations to bolster adherence in cognitive behavioral therapy for insomnia: a self-efficacy approach

2023· article· en· W4317781055 sur OpenAlexafffund
Katherine Fretz

Notice bibliographique

RevueTranslational Behavioral Medicine · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSleep and related disorders
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPsychotherapistInsomniaCognitive behavioral therapyHealth psychologyCognitionCognitive therapySet (abstract data type)Social cognitive theoryCognitive behavioral therapy for insomniaPromotion (chess)MedicinePsychologyChronic insomniaClinical psychologyPsychiatryPublic healthSleep disorderNursingComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Lay Summary The safest and most effective treatment for chronic insomnia is Cognitive Behavioural Therapy for Insomnia (CBT-I). People sometimes struggle to adhere to, or follow the steps, involved in CBT-I because they are challenging (i.e., restricting time in bed to induce sleepiness, getting out of bed when not sleeping). These steps are based on sleep science and research shows that more closely adhering to them relates to better sleep improvements. One way that clinicians can help patients completing CBT-I improve their adherence to the difficult treatment steps is to promote their self-efficacy, or belief that they can effectively complete the treatment steps. Inspired by tried-and-true health promotion techniques rooted in Social Cognitive Theory, this paper describes concrete recommendations that clinicians can use to improve their patients’ self-efficacy when completing CBT-I. These recommendations include suggestions such as setting positive treatment expectations, discussing with patients how to set up for success when completing the treatment steps at home, and how to work with potential barriers to treatment. If clinicians can help boost patients’ self-efficacy, they may be able to carry out the treatment steps of CBT-I more effectively, and ultimately experience more benefits.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,778
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,180
Tête enseignante GPT0,448
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueTranslational Behavioral MedicineMême sujetSleep and related disordersTravaux en français237 207