Effect of 3D-MOT training on the execution of manual dexterity skills in a population of older adults with mild cognitive impairment and mild dementia
Notice bibliographique
Résumé
Computerized cognitive training tools are an alternative to preventive treatments related to cognitive impairment and aging. In this study, the transfer of 3D multiple object tracking (3D-MOT) training on manual dexterity concerning fine and gross motor skills in 38 elderly participants, half of them with mild cognitive impairment (MCI) and the other half with mild dementia (MD) was explored. A total of 36 sessions of the 3D-MOT training program were administered to the subjects. The Montreal Cognitive Assessment (MoCA) test was used to assess the baseline cognitive status of the participants. Two batteries of manual motor skills (GPT and MMDT) were applied before and after the 3D-MOT training program. The results showed an interaction effect of training and improvement in manual dexterity tests, from the first training session until the fifteenth session, and after this range of sessions, the interaction effect was lost. However, the training effect continued to the end of the thirty-six-session program. The experimental results show the effect of cognitive training on the improvement of motor skills in older adults. This type of intervention could have a broad impact on the aging population in terms of their attention, executive functions, and therefore, their quality of life.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».