Phenomenological Empathy and the Professional Role in Recovery-Oriented Practice
Notice bibliographique
Résumé
This paper aims to show how a phenomenological theory of empathy can be used to achieve a close interpersonal relationship that serves to support shared decision making and recovery from mental health problems. This framework can also be seen as a way to maintain a professional distance in such relationships. First, the paper briefly describes the basics of shared decision making and recovery-oriented practice. Second, the paper presents the notion of second-person perspectivity, the “we-relation”, and the phenomenological term epoché as a background to discussing the possibility of performing a specific kind of epoché, which actively brackets taken-for-granted presuppositions and notions and instead facilitates a focus on the meaning of the other’s experience: a special kind of intentionality directed toward the other’s intentionality. Third, the paper notes that the aim of actively assuming an empathic attitude paves the way for a passive ethnographic epoché that allows for an exploration of the other’s personal world, which constitutes the context for meaning. In this way, we can increase the possibilities of developing a professional “we-relation” and minimizing the risk of emotional contagion. This is a skill that can be learned through training, and that can increase the possibility of developing a deeper interpersonal understanding that will be of value to recovery-oriented practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».