Notice bibliographique
Résumé
Southern Africa is a region characterised by extensive socio-economic underdevelopment. Given water’s key role in social organisation, water allocation, use and management in Southern Africa is embedded in deep historical and structural processes of regional underdevelopment. Gini coefficients of income inequality in several states of the region are the most extreme in the world. Recent data from South Africa shows that Gini coefficients of water inequality vary directly with income inequality. Recent attempts to improve water resources management in the region through IWRM have failed to consider these facts, focusing instead on a mix of institutional, policy and legal reforms. The results of these reforms have been poor. In this essay, I employ a modified version of Allan’s (2003) 'water paradigms' framework to locate and assess the positions and interests of actors involved in water resources management in Southern Africa. The essay shows that Southern Africa’s history of underdevelopment has created a dense web of powerful political, economic and social interests linked by a shared technocentric understanding of and approach to water use: i.e. water for 'high modern-style' development, or as labelled by Allen, 'the hydraulic mission'. What is less readily acknowledged is the wide-spread societal support for this mission. For this reason, ecocentric approaches to water management most commonly associated with influential international actors such as the IUCN and World Wide Fund for Nature have limited local support and are of minor relevance to Southern African decision-makers. However, actors supportive of an ecocentric perspective demonstrate considerable ability to inhibit water infrastructure development across the region. In the face of abiding poverty and inequality, and vulnerability to water insecurity, widespread societal support for a technocentric approach to resource use offers a pathway toward broad-based social benefits through the capture of the region’s water resources. It is up to those with an ecocentric interest to ensure that these activities do not reproduce the environmental errors of the past.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,016 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».